#contents
// 第 5 回
* Processing (4) [#y8d57128]
** プログラミング「文法」続き [#pe269e00]
さて，動画で少しプログラムの勘を取り戻してから，プログラミング言語文法基礎の続きに進もう．
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CENTER:&size(24){''たくさんの変数をまとめて扱え！ 「配列」を学ぶ''};
&br;&br;
今回がわかれば，変数をまとめて扱えるようになる．
便利なので，きちんと学ぼう．
&br;&br;
&ref(/materials/notes.png); 以下の菊池教授の web に従い，実習を行おう．
: [[&ref(/materials/JNorth_arrow-right-sm.png); Processing入門8:http://www.cp.cmc.osaka-u.ac.jp/~kikuchi/kougi/simulation2009/processing8.html]] |
アニメーションとしては前回の続きだ．忘れている人は思い出そう．
&br;
さて，アニメーションの表示は「平面」，すなわち二次元だ．
ここで極座標をきちんと使ってみよう．
&br;
レポート提出時に必要になるので，アニメーションをムービーファイルで記録しておこう．
&br;&br;
: [[&ref(/materials/JNorth_arrow-right-sm.png); Processing入門9:http://www.cp.cmc.osaka-u.ac.jp/~kikuchi/kougi/simulation2009/processing9.html]] |
似たような変数がたくさんあるとき，まとめて扱えると便利で，これを実現する最初の方法である「配列」を学ぶ．
これは数学でいえば，座標を集めてベクトル表記するようなものだ．
&br;
プログラムが短く，すっきり書けるようになり，見通しが良くなる大事な話なのでしっかり身につけよう．
&br;&br;
この回の最後には練習問題がついていないので，ここで用意しておく．
&br;
&ref(/materials/notes.png); 練習問題 &br;
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> 配列を使って，多くの物体が動くアニメーションを作成せよ．
&br;&br;
* レポート [#n5639e48]
以下の課題について，あたうかぎり賢明な調査と考察と実行をし，
&size(18){''ExpMath1-Report-05''};
という題名をつけて e-mail にて教官にレポートとして提出せよ．なお，各自の
+ 所属(学部，学科)
+ 学籍番号
+ 学年
+ 氏名
を書くのを忘れないように.
&ref(/materials/warning.png); 自分のレポート作成ツールセットを記載せよ(もちろん，今回のレポートもそのツールセットを使って作成すること)．
** レポート課題 [#n8a1f504]
+ 実習で出てきた練習問題と上の練習問題に対しての，自分の解答プログラムと，その結果の図形(アニメーションの場合はムービーファイルを添付で)を示せ．
+ それぞれのプログラムを「''詳細に''」解説せよ．
* about Icons, ClipArts [#p9e3a1bf]
For details, see [[&ref(/materials/JNorth_arrow-right-sm.png); this>materials]].
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// コマンドライン入力は「行頭を > で始める」.
// コマンドライン出力は「行頭をブランクで始める」.
// 実習アイコン
// &ref(/materials/notes.png);
// 注意アイコン
// &ref(/materials/warning.png);
// Link アイコン
// &ref(/materials/JNorth_arrow-right-sm.png);
// OK アイコン
// &ref(/materials/OK.png);
// NG アイコン
// &ref(/materials/NG.png);
// サンプルアイコン
// &ref(/materials/Gnome-Preferences.png);
// 大文字での強調
// CENTER:&size(24){''ほげほげ''};
// 太文字 + 赤 での強調
// &color(red){''''};
// programu source 表記
// #highlighter(language=ruby,number=on,cache=on){{}}
